據了解，《2022年提升全民數字素養與技能優秀案例》評選由中央網信辦信息化發展局、教育部科學技術與信息化司、工業和信息化部信息技術發展司、人力資源社會保障部信息中心指導，中國網絡社會組織聯合會開展，旨在深入實施《提升全民數字素養與技能行動綱要》，促進經驗互通互鑒，發揮示范引領作用。
在數字技術與各行各業深度融合的背景下，短視頻直播平臺正在成為知識分享、職業發展、就業技能的學習平臺。
搭建普惠知識分享平臺，構筑全民暢享的數字社區
2016年以來，短視頻平臺異軍突起。據《中國網絡視聽發展研究報告（2023）》數據顯示：短視頻用戶規模已達到10.12億，成為用戶“觸網”的首要應用，“納新”能力遠超即時通信。
短視頻平臺內容產業的快速發展，衍生出了多元化的內容生態，為更多的普通人提供新機會、新職業、新場景。
4月26日，西安網友“Excel教學--羅老師”在自己的快手賬號，上傳了“制作動態圖表”的短視頻，這是她2019年開通賬號以來，發布的第798個作品。
“本來只是想利用業余時間分享Excel制作知識，幫助一些在工作中遇到數據統計問題的朋友答疑解惑，卻沒承想獲得了網友的熱烈響應，一個月就漲了六七萬粉絲。”羅老師介紹，目前她的粉絲量已經達到89.7萬，學員數量也達到了近萬人，其中大部分都是希望為自己充電，打算二次就業的寶媽、不懂電腦但工作中有數據處理需求的中年人，以及部分剛畢業的大學生。
短視頻與直播構建起數字社區，連接起各行各業，也傳遞著各種職業技能和創業經驗。《2023快手泛知識報告》顯示，2022年，快手泛知識類創作者數量同比增長24%，萬粉創作者視頻發布量超1.1億。他們中既有來自權威科普機構的工作者，也有民間科普知識達人。
構建多層次就業生態，短視頻助力大學生高質量就業
伴隨著短視頻的普及，越來越多的主播和內容創作者也正在成為新職業。據《短視頻直播機構中新青年群體就業情況調查報告》顯示，短視頻直播行業與高校就業群體形成供需匹配，已經成為當代高校畢業生群體就業的重要新渠道，過半數調研機構聘用新青年群體超過50%，54.44%的新青年群體因“發展前景好”選擇短視頻直播行業。
“大麥（小麥苗）”是快手上擁有千萬粉絲的主播，在讀大學期間，大麥就通過短視頻和直播分享自己的生活，幾年下來，大麥通過直播增強了粉絲的粘性，也為自己的帶貨轉型打造了絕佳的粉絲基礎。大三的時候，她的快手小店累計銷售量就已經超過18萬，也是一個10人小團隊的領導者。通過數字技能提升，大麥成為大學生在校就業優秀典范。
大麥是短視頻平臺帶動就業的一個縮影。據中國人民大學勞動人事學院《短視頻平臺促進就業與創造社會價值研究報告》顯示：快手通過短視頻、直播電商、線上營銷等核心業務，創造了“互聯網營銷師”、“操盤手”、“助播”、“營銷達人”、“帶貨達人”等崗位。測算結果顯示，快手平臺共帶動就業機會總量為3463萬個。
《提升全民數字素養與技能行動綱要》中指出，要豐富數字教育培訓資源內容和推動數字資源開放共享。構建普惠的數字社區，促進知識共享，可在更大程度上提高人民群眾的生活質量，構筑數字生活新圖景。