最大化地避免悲劇再次發(fā)生，是對悲劇最好的紀念。近日，很多地方都在汶川地震十周年之際舉行了紀念活動，很多學校也都開展了地震應(yīng)急避險疏散的演練。比如，鄭州市金水區(qū)銀河路小學近日就舉行了以“珍愛生命，共創(chuàng)平安和諧美好校園”為主題的防震應(yīng)急疏散演練活動。地震預(yù)警系統(tǒng)鈴聲一響，二樓以下班級在老師帶領(lǐng)下迅速撤離到操場，三樓及以上班級同學則快速將椅子放到桌上，抱頭、閉眼躲避在課桌下，待主震結(jié)束后雙手拿書護住頭部，按照預(yù)定路線有序撤離到空曠地點。
災(zāi)難面前，生死只在分秒之間，而是否經(jīng)過科學、有效的應(yīng)急避險安全教育就顯得至關(guān)重要。類似的演練活動，能夠增強師生的安全防范意識和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的自救能力，不失為生動而有價值的生命安全教育課。日本經(jīng)常發(fā)生地震，但生命和財產(chǎn)損失往往比較小，從學生開始就經(jīng)常進行應(yīng)急避險教育和演練是原因之一。這就啟示我們，應(yīng)急避險教育和生命安全教育要從娃娃抓起，通過學習與實踐，掌握必備的防險減災(zāi)常識和應(yīng)急避險技能，以防患于未然。
近年來，我國加強了學生應(yīng)急教育，出版了不少讀物，也設(shè)置了不少課程，彌補了過去忽視安全教育的短板。應(yīng)急避險教育重在經(jīng)常演練、反復(fù)實踐，中小學校經(jīng)常進行相關(guān)活動，讓應(yīng)急避險技能沉淀為一種生命本能，才是避險減災(zāi)的應(yīng)有之義。
來源：河南商報網(wǎng)
編輯：河南商報網(wǎng) 張梓玟
