為提升學(xué)校學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，讓學(xué)生樂(lè)于用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，6月29日，鄭州市管城回族區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校果園路小學(xué)部舉行了一二年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科形成性測(cè)評(píng)活動(dòng)。

為保證本次形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)的順利舉行，英語(yǔ)組全體教師從學(xué)生角度出發(fā)，根據(jù)本年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況提出測(cè)評(píng)的想法、意見(jiàn)和建議，認(rèn)真商討制定出詳細(xì)嚴(yán)格的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和測(cè)評(píng)方案，精心設(shè)計(jì)背景、道具，力求從多方位、多角度評(píng)價(jià)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果。

一年級(jí)共分為四大項(xiàng)，第一項(xiàng)為“Let’s sing”，本項(xiàng)需要學(xué)生選唱學(xué)習(xí)過(guò)的英文歌曲，測(cè)評(píng)過(guò)程中學(xué)生們一個(gè)個(gè)化身小歌星，自信大膽的演唱著歌曲和歌謠；第二項(xiàng)為“Let’s practice” ，本項(xiàng)為基礎(chǔ)性測(cè)試，著重考查學(xué)生對(duì)所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握情況，包括對(duì)所學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯的認(rèn)讀，記憶等方面；第三項(xiàng)為“Study habit”，主要對(duì)學(xué)生日常的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行考察；第四項(xiàng)為“Story time”，依據(jù)本學(xué)期所學(xué)習(xí)的故事為背景，學(xué)生自由結(jié)合，3-4人一組，對(duì)故事進(jìn)行創(chuàng)編，和搭檔一起把故事表演出來(lái)。

二年級(jí)的測(cè)評(píng)活動(dòng)同樣為四項(xiàng)，第一項(xiàng)為“Let’s write”,主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)英文字母書寫的掌握情況，其余三項(xiàng)和一年級(jí)測(cè)評(píng)項(xiàng)目相同。

看，同學(xué)們?yōu)樽约旱谋硌葸€準(zhǔn)備了豐富的道具，小老虎的頭飾，小貓的面具，小精靈的翅膀，表演中用到的足球、風(fēng)箏、模型飛機(jī)……

測(cè)評(píng)中，二五班彭可馨同學(xué)表示這次英語(yǔ)測(cè)試很有趣，自己和小組搭檔不管是在角色分工，還是表演的道具上都做了充分的準(zhǔn)備，在本次測(cè)評(píng)中也收獲很多，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越喜歡英語(yǔ)了。

測(cè)評(píng)結(jié)束后，學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科負(fù)責(zé)人張崢說(shuō)道，本次活動(dòng)全面地檢測(cè)了孩子們的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性、自信心和自豪感，提升了英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。