6月2日，華北水利水電大學(xué)第九屆“華彩杯”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽在龍子湖校區(qū)第一報(bào)告廳舉行。
北京百知教育集團(tuán)創(chuàng)始合伙人、全國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)投資服務(wù)聯(lián)盟秘書長張勤濤，洛陽理工學(xué)院國家大學(xué)科技園常務(wù)副總經(jīng)理袁盎，兄弟院校以及學(xué)校相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人組成評(píng)委團(tuán)。多家省市媒體代表以及學(xué)校各學(xué)院黨政相關(guān)負(fù)責(zé)人、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)負(fù)責(zé)人和師生代表到場觀看了此次比賽。
華北水利水電大學(xué)副校長蘇喜軍代表學(xué)校致辭，他回顧了往屆“華彩杯”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，同時(shí)向與會(huì)人員介紹了近年來學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作取得的成績。
他指出學(xué)校“華彩杯”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽依托學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園和華水眾創(chuàng)空間，將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，積極創(chuàng)造條件對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中涌現(xiàn)的優(yōu)秀項(xiàng)目進(jìn)行培育、孵化，逐步形成了大賽選拔、園區(qū)提供政策支持和創(chuàng)業(yè)幫扶為運(yùn)作機(jī)制的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化培育體系。學(xué)校還將進(jìn)一步改善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持力度，讓越來越多的同學(xué)都能參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中來。
本屆大賽以“創(chuàng)新引領(lǐng)未來 創(chuàng)業(yè)成就夢想”為主題，經(jīng)過激烈角逐，共有15個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目、15個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目從1000余個(gè)報(bào)名參賽的項(xiàng)目中脫穎而出，最終，“一種基于物聯(lián)網(wǎng)的智能防拔防脫落充電系統(tǒng)”和“兒童健康助手——尿液監(jiān)測智能互動(dòng)小尿斗”等6個(gè)項(xiàng)目分獲創(chuàng)新組和創(chuàng)業(yè)組一等獎(jiǎng)。
評(píng)為張勤濤、袁盎分別對(duì)創(chuàng)新組及創(chuàng)業(yè)組做了精彩點(diǎn)評(píng)。
兩位評(píng)委對(duì)今年“華彩杯”大賽參賽項(xiàng)目質(zhì)量給予了充分肯定，各參賽項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)分別來自多個(gè)學(xué)院多個(gè)專業(yè)，且參賽項(xiàng)目的選題、創(chuàng)業(yè)背景、創(chuàng)新方向等都與學(xué)生所學(xué)專業(yè)結(jié)合緊密，充分證明了華水創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐的覆蓋面廣、普遍性強(qiáng)。
張勤濤鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)趧?chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究過程中要本著“大膽嘗試，小心求證”的工作路徑，本著科學(xué)務(wù)實(shí)的態(tài)度，不斷迭代。
袁盎建議同學(xué)們?cè)趧?chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中注重服務(wù)社會(huì)，把社會(huì)的發(fā)展需求融入到所學(xué)的專業(yè)中來解決實(shí)際問題，從做中學(xué)、從學(xué)中做。
“華彩杯”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽在華北水利水電大學(xué)已經(jīng)成功舉辦九屆，現(xiàn)已形成了濃厚的校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍。通過比賽不僅激發(fā)了大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情、提升了師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，還達(dá)到了“以賽促學(xué)”“以賽促創(chuàng)”“創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的目的。