為探索小學數學學科中大單元教學實踐、推進素養導向的課程改革，3月17日，鄭州市管城區紫東路小學數學教研組開展“單元教學設計與實施”課例研討活動。

此次活動由學校數學組精心組織，活動內容主要包括課例展示、評課、專業引領三個環節。

展示課上，孫子惠老師帶來了五年級第四單元《分數的意義》，小學數學《分數的意義》是人教版小學數學五年級下冊第四單元“數與代數”中的一部分教學內容。

孫老師從數建立聯系，將分數的意義，分數單位，作為本節課的教學重點，滲透單位“1”概念，學生從生活情境中尋找單位“1”，之后在分月餅的過程中，體會單位的累加，知道什么是分數單位，讓學生充分的交流，適時的抽象、歸納、概括、引導總結。

在讓學生充分展示自我的同時，教師很恰當地體現了自己指導者在教學過程中的作用，師生之間的互動，使學生深刻的理解和掌握了抽象的分數的意義，體現了“在活動中學習數學”的現代思想。

課后，孫老師對本節課的教學進行了說課和反思，先分析了新課標對應下對本單元的要求和課時目標的具體達成，再根據目標設置了教與學的方式，最后結合課堂呈現的問題作出反思。

接著，各年級數學老師就單元整體教學下的“分數的認識”課例進行評課，大家暢所欲言，各抒己見。

最后，副校長范書莉對本次活動進行總結，她說：“教師在研讀教材的時候要提高站位，發現并提煉單元核心要素和核心概念，使每一課時的教學都以單元核心概念展開，促進學生主動建構知識，實現方法和思想的遷移，使學生既見樹木又見森林”。

本次教研活動為老師們踐行新課標理念、探索大單元教學提供了交流和學習的平臺，紫東路小學全體數學教師將以此為契機，繼續砥礪深耕，行思相濟，在實現學科育人的道路上不斷前進。