為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教育改革，深入貫徹落實(shí)“雙減”政策，充分發(fā)揮學(xué)校育人主陣地功能，12月2日下午，鄭州市管城區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校果園路小學(xué)部開展主題為“‘雙減’落地生根，閱讀伴隨成長(zhǎng)——基于一年級(jí)上冊(cè)‘快樂(lè)讀書吧’教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享”的交流會(huì)，此次交流會(huì)由青年教師張錚主持，全體語(yǔ)文教師參加。

張錚從如何激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、如何進(jìn)行閱讀推進(jìn)、如何進(jìn)行閱讀評(píng)價(jià)以及如何深入閱讀四方面闡述了自己的想法。

張錚分享說(shuō)，閱讀是語(yǔ)文教學(xué)至關(guān)重要的一環(huán)，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣顯得十分重要，語(yǔ)文教師應(yīng)采取多種方式，運(yùn)用多種手段激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

同時(shí)，老師還應(yīng)適時(shí)進(jìn)行閱讀推進(jìn)，恰當(dāng)運(yùn)用激勵(lì)性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)方式，引導(dǎo)學(xué)生做到愛讀書、會(huì)讀書，在閱讀時(shí)，應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行深度閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表演、勇于續(xù)寫、樂(lè)于閱讀同主題書籍，在不同形式的鍛煉中提高學(xué)生理解能力。

每位語(yǔ)文教師都應(yīng)從小處著手，全面培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，細(xì)致教導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。

教導(dǎo)主任孫凱艷結(jié)合自身從教經(jīng)驗(yàn)，闡述了閱讀教學(xué)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的重要性。

她說(shuō)，閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的金鑰匙，它既是學(xué)生豐富課外知識(shí)、養(yǎng)成良好習(xí)慣的好方法，也是提高學(xué)生理解能力、寫作能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力的好舉措。

孫凱艷表示，語(yǔ)文教師應(yīng)從細(xì)處做起，詳細(xì)制定班級(jí)閱讀常規(guī)和目標(biāo)，從激發(fā)學(xué)生興趣做起，持之以恒、不斷強(qiáng)化，通過(guò)師生共讀、生生互讀等方法，擴(kuò)展學(xué)生課外閱讀量，使學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀、學(xué)會(huì)思考進(jìn)而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并樂(lè)于學(xué)習(xí)。

分享會(huì)上，各與會(huì)教師各抒己見，一一班班主任王珂說(shuō)到，課外閱讀應(yīng)重質(zhì)不重量，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)思考而不是囫圇吞棗，應(yīng)把閱讀滲透在日常教學(xué)中而不是流于形式。

最后，孫凱艷對(duì)此次交流會(huì)進(jìn)行了總結(jié)，她鼓勵(lì)各位青年教師，從小處著手、從細(xì)微處著眼，勤于交流、勇于創(chuàng)新，從自身出發(fā)，從學(xué)生出發(fā)，積極尋求更好的閱讀方法，為學(xué)生營(yíng)造樂(lè)在其中、寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)每位學(xué)生成長(zhǎng)。