首先，張曉介紹此次教研活動的流程。

大家查看學(xué)案、觀看課例視頻，并進行認真思考與詳細記錄。

其中，商城幼兒園教師孫琳執(zhí)教的小班數(shù)學(xué)活動《我是生活小能手》，通過仔細觀察、實際操作讓孩子來整理物品，學(xué)習(xí)將成對或者相關(guān)聯(lián)的物品進行匹配，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動來源于生活，用于生活。

研討環(huán)節(jié)，各園業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)針對教育活動積極交流，探討數(shù)學(xué)活動的設(shè)計與組織，發(fā)表自己的見解。

藍宇優(yōu)智幼兒園趙菊萍說：“通過這幾節(jié)活動，能看到老師們都注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行學(xué)習(xí)，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，發(fā)展初步的探究能力。”

“我們應(yīng)充分挖掘生活中的數(shù)學(xué)教學(xué)資源，實現(xiàn)數(shù)學(xué)向生活的回歸，不僅有助于解決生活中的數(shù)學(xué)問題，更有利于培養(yǎng)他們的探究興趣和問題意識，從中更好的積累和發(fā)展數(shù)學(xué)經(jīng)驗。”張曉說。 （編輯 施尚景）