會議起始，教導主任孫凱艷以語文學科為例，結合自身經驗，從指導思想、評價依據、評價目標、評價形式和評價細則等方面細致闡述了形成性評價方案的制定方法。

她強調，落實“雙減”政策勢在必行，為充分發揮學校育人主陣地功能，切實做好學生成長路上的引路人，各學科教師應結合本學科實際情況，制訂形成性評價方案，既要一科一案，充分發揮各學科特點，又要做到結合學生年齡特征，寓教于樂，真正發揮形成性評價的實效性、激勵性，做到以評促教，以評促學。

研討會上，各科教師結合自身教學經驗各抒己見，始終將學生需求放于第一位，不斷摸索、不斷鉆研，每位教師都深刻認識到，評價是教學前進的動力，是學生發展的指路標，作為一名一線教師，更應該將激勵性評級落實于日常教學中。

最后，教導主任孫凱艷對此次研討會進行了總結。

她對本次研討會給予了充分肯定，并要求每位教師在日常工作中，都應勤思考、勤鉆研，不斷提升自身教育教學水平和評價水平，將發展性評價貫徹于教學工作始終，切實增強教育實效，不斷提高育人水平。（編輯 施尚景）