頂端新聞·河南商報記者 郭旭陽 通訊員 劉瑞敏

數學是很多人學生時期的“噩夢”，因此，如何讓孩子從小保持對數學學習的興趣，科學備課顯得尤為重要。

10月27日，鄭州市高新區鄭州中學附屬小學春藤校區邀請河南省實驗小學教學專家李秀琴進行教研指導，并在如何備好課、優化數學課堂學習效果等方面如一線老師深入交流。

李秀琴說：“一個老師要想成長，必須要有學力，一節課想要上好，就必須備好課。”

何為“學力”呢？李秀琴認為，學力即學習能力，動手能力和知識水平的簡稱，“學力是動態的，是知識的隱性形態，是在學習過程中不斷增強和提高的。”

李秀琴還提到了“學力生長課堂”的備課，并從三個方面進行了分享。

一是學力生長課堂的樣態。

二是怎樣備課能為學力生長創造可能。李秀琴認為，其關鍵要素就是備課，學習目標是備課的關鍵，可以從分解課標，解讀教材，分析學情去制定出適切的學習目標。

三是從哪里汲取學力成長課堂的備課養分。“讀好書，讀專業的書，特別是年輕老師，要多聽，多看，眼界要開闊，目光要長遠。”李秀琴說。

專家的細致講解和慷慨解囊的分享，讓該校數學組全體教師猶如享受了一場豐盛的精神盛宴，收獲甚多。