參賽教師在10分鐘內展示完整的課堂組織語言，然后對評委提出的有關教材、教學設計等方面的問題進行2分鐘的答辯。

活動中，參賽教師根據各年齡段幼兒特點制定了具體、明確的三維目標，教學內容注重對幼兒各領域核心經驗的培養，教學方法重實效、靈活多樣，貫徹探究、啟發、交流與合作的學習方式，充分體現幼兒的主體地位，教學過程設計科學合理、層次分明。

“此次參賽讓我既緊張又激動，不僅使我的教學能力得到了展示和提升，同時也讓我認識到了自身的不足之處，為今后的教育教學明確了努力的方向，希望今后能有機會多參加這樣的活動。”參賽教師王芳從考場出來后說道。

模擬教學后，評委們針對本次比賽展開深度研討并總結。

幼教教研員吳曉暉從教育教學關注的角度為參賽教師提出了建議和思考，總結了各位教師模擬活動中的亮點和需要大家共同思考的問題，并針對每一個細節做了深度且具體的剖析，提出了每節教學活動具體可行的意見及建議。 （編輯 施尚景 呂瑞天）