此次研討活動(dòng)共展示了四節(jié)現(xiàn)場(chǎng)課，分別由來(lái)自管城、金水、中原和二七區(qū)的四位老師執(zhí)教。

其中，管城回族區(qū)外國(guó)語(yǔ)牧歌小學(xué)的王鼎老師執(zhí)教了“億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”，金水區(qū)黃河路第三小學(xué)的王萌老師執(zhí)教了“圖形中的規(guī)律”，中原區(qū)建設(shè)路小學(xué)的荊琦老師執(zhí)教了“位置（練習(xí)課）”，二七區(qū)春暉小學(xué)的郭園園老師執(zhí)教了“扇形統(tǒng)計(jì)圖”。

雖然四節(jié)課的內(nèi)容領(lǐng)域、課型均不同，但都在設(shè)計(jì)和實(shí)施上落實(shí)了“教學(xué)評(píng)”一致性的原則，在課堂中能夠以學(xué)習(xí)進(jìn)階落實(shí)素養(yǎng)培養(yǎng)，以大概念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，以思維進(jìn)階設(shè)計(jì)教學(xué)，以目標(biāo)導(dǎo)引教學(xué)，以表現(xiàn)性評(píng)價(jià)促進(jìn)教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了“有意義”且“有意思”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提高了課程實(shí)施的有效性。

與會(huì)教師邊聽課邊反思，他們紛紛表示此次活動(dòng)帶來(lái)的思考、收獲頗多。（編輯：劉夢(mèng)鴿）