最近，在網(wǎng)上有一則新聞在微博上火了起來(lái)。
【小學(xué)生期末考后的舉動(dòng)刷爆網(wǎng)絡(luò)!網(wǎng)友：飄了!飄了! 】1月11日，貴州清鎮(zhèn)市一名二年級(jí)的小男孩小耀天，因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異拿到獎(jiǎng)狀，在回家的路上走出了網(wǎng)上流行的“六親不認(rèn)步伐”來(lái)，讓街坊鄰居捧腹不已。小耀天的媽媽說(shuō)，孩子期中考試只考得77分，她對(duì)小耀天許諾，只要他期末考試考得90分以上，就給他買(mǎi)一輛自行車(chē)。領(lǐng)完成績(jī)單回家的小耀天，就這樣走著來(lái)了。”
不少網(wǎng)友看到這篇新聞，都被孩子那份難以掩飾的傲嬌模樣逗笑了，也不得不感慨，對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，一個(gè)好的成績(jī)是他們年關(guān)最亮麗的收獲。
從這條新聞里，從孩子的照片中，筆者不僅看到了孩子取得好成績(jī)后的那份天真的得意，也深深體會(huì)到了父母對(duì)孩子的期望。那作為家長(zhǎng)，如何看待孩子的考試成績(jī)呢?
筆者認(rèn)為，平常心，是最好的心態(tài)，也是最美的等待，是每一個(gè)父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最需要修煉的品質(zhì)。孩子們中流行這樣一句話“考考考，老師的法寶;分分分，學(xué)生的命根。”從字面意義上來(lái)看，似乎好的成績(jī)已經(jīng)關(guān)乎到孩子的性命了。事實(shí)雖不至此，但也說(shuō)明了在孩子心中，考試成績(jī)是最重要的。但根據(jù)在課堂上做過(guò)的調(diào)查，筆者也了解到，有不少孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是為了父母，為了獲得父母的欣賞和肯定，為了得到老師的夸獎(jiǎng)。筆者無(wú)意說(shuō)明這種動(dòng)機(jī)的正確與否，但就其對(duì)孩子以后學(xué)習(xí)的影響來(lái)談，這個(gè)動(dòng)機(jī)似乎不能促使孩子保持持久而有效地學(xué)習(xí)行為。如果孩子一直得不到或者早就得到了父母的欣賞和肯定，他的學(xué)習(xí)行為是否會(huì)消極許多呢?相比起內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)行為的促進(jìn)作用顯得渺小了許多。所以，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)部的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)顯得更為重要。這就需要父母的平常心。
考試，只是檢測(cè)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。成績(jī)背后透露出來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等問(wèn)題，相比成績(jī)、名次以及父母擔(dān)憂的那些莫須有的未來(lái)，顯得更為重要了。所以，筆者建議，考試成績(jī)出來(lái)以后，不妨跟孩子談一談。
問(wèn)問(wèn)孩子“你對(duì)自己的成績(jī)滿意嗎?”用這句話取而代之“表達(dá)做父母是否滿意成績(jī)”，要讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情，讓孩子體驗(yàn)考試帶給自己的感受，同樣，這句話也可以檢測(cè)出來(lái)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。
如果孩子覺(jué)得滿意，也可以問(wèn)問(wèn)孩子“打算如何慶祝”，而不是自己提出獎(jiǎng)勵(lì)孩子。獎(jiǎng)勵(lì)意味著我們比孩子更有能力，高高在上地評(píng)判他，抹殺了孩子的自我滿足感。
如果孩子感覺(jué)不滿意，家長(zhǎng)可以給予共情和安慰，讓孩子知道你一直在他身邊陪伴他，不管學(xué)習(xí)有多難，父母都是你前進(jìn)路上的陪伴者。不埋怨不抱怨，與孩子一同找原因，這才是真正解決問(wèn)題的態(tài)度，讓孩子與從前做對(duì)比，培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)型思維。
最終要把想法指向行動(dòng)“怎樣做我們才能更好地達(dá)到想要的?”問(wèn)題指向行動(dòng)，讓孩子明白，踐行才能解決問(wèn)題，提出問(wèn)題不能解決問(wèn)題。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，考試只是一張?jiān)嚲恚鴮?duì)家長(zhǎng)、老師，考試無(wú)時(shí)無(wú)刻不再進(jìn)行，考驗(yàn)一直發(fā)生，思考也一直發(fā)生，而無(wú)論何時(shí)，也希望所有的人都可以“笑看成績(jī)展望未來(lái)”。
編輯：河南商報(bào) 韓坦道
來(lái)源：河南一百度
【小學(xué)生期末考后的舉動(dòng)刷爆網(wǎng)絡(luò)!網(wǎng)友：飄了!飄了! 】1月11日，貴州清鎮(zhèn)市一名二年級(jí)的小男孩小耀天，因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異拿到獎(jiǎng)狀，在回家的路上走出了網(wǎng)上流行的“六親不認(rèn)步伐”來(lái)，讓街坊鄰居捧腹不已。小耀天的媽媽說(shuō)，孩子期中考試只考得77分，她對(duì)小耀天許諾，只要他期末考試考得90分以上，就給他買(mǎi)一輛自行車(chē)。領(lǐng)完成績(jī)單回家的小耀天，就這樣走著來(lái)了。”
不少網(wǎng)友看到這篇新聞，都被孩子那份難以掩飾的傲嬌模樣逗笑了，也不得不感慨，對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，一個(gè)好的成績(jī)是他們年關(guān)最亮麗的收獲。
從這條新聞里，從孩子的照片中，筆者不僅看到了孩子取得好成績(jī)后的那份天真的得意，也深深體會(huì)到了父母對(duì)孩子的期望。那作為家長(zhǎng)，如何看待孩子的考試成績(jī)呢?
筆者認(rèn)為，平常心，是最好的心態(tài)，也是最美的等待，是每一個(gè)父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最需要修煉的品質(zhì)。孩子們中流行這樣一句話“考考考，老師的法寶;分分分，學(xué)生的命根。”從字面意義上來(lái)看，似乎好的成績(jī)已經(jīng)關(guān)乎到孩子的性命了。事實(shí)雖不至此，但也說(shuō)明了在孩子心中，考試成績(jī)是最重要的。但根據(jù)在課堂上做過(guò)的調(diào)查，筆者也了解到，有不少孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是為了父母，為了獲得父母的欣賞和肯定，為了得到老師的夸獎(jiǎng)。筆者無(wú)意說(shuō)明這種動(dòng)機(jī)的正確與否，但就其對(duì)孩子以后學(xué)習(xí)的影響來(lái)談，這個(gè)動(dòng)機(jī)似乎不能促使孩子保持持久而有效地學(xué)習(xí)行為。如果孩子一直得不到或者早就得到了父母的欣賞和肯定，他的學(xué)習(xí)行為是否會(huì)消極許多呢?相比起內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)行為的促進(jìn)作用顯得渺小了許多。所以，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)部的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)顯得更為重要。這就需要父母的平常心。
考試，只是檢測(cè)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。成績(jī)背后透露出來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等問(wèn)題，相比成績(jī)、名次以及父母擔(dān)憂的那些莫須有的未來(lái)，顯得更為重要了。所以，筆者建議，考試成績(jī)出來(lái)以后，不妨跟孩子談一談。
問(wèn)問(wèn)孩子“你對(duì)自己的成績(jī)滿意嗎?”用這句話取而代之“表達(dá)做父母是否滿意成績(jī)”，要讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情，讓孩子體驗(yàn)考試帶給自己的感受，同樣，這句話也可以檢測(cè)出來(lái)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。
如果孩子覺(jué)得滿意，也可以問(wèn)問(wèn)孩子“打算如何慶祝”，而不是自己提出獎(jiǎng)勵(lì)孩子。獎(jiǎng)勵(lì)意味著我們比孩子更有能力，高高在上地評(píng)判他，抹殺了孩子的自我滿足感。
如果孩子感覺(jué)不滿意，家長(zhǎng)可以給予共情和安慰，讓孩子知道你一直在他身邊陪伴他，不管學(xué)習(xí)有多難，父母都是你前進(jìn)路上的陪伴者。不埋怨不抱怨，與孩子一同找原因，這才是真正解決問(wèn)題的態(tài)度，讓孩子與從前做對(duì)比，培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)型思維。
最終要把想法指向行動(dòng)“怎樣做我們才能更好地達(dá)到想要的?”問(wèn)題指向行動(dòng)，讓孩子明白，踐行才能解決問(wèn)題，提出問(wèn)題不能解決問(wèn)題。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，考試只是一張?jiān)嚲恚鴮?duì)家長(zhǎng)、老師，考試無(wú)時(shí)無(wú)刻不再進(jìn)行，考驗(yàn)一直發(fā)生，思考也一直發(fā)生，而無(wú)論何時(shí)，也希望所有的人都可以“笑看成績(jī)展望未來(lái)”。
編輯：河南商報(bào) 韓坦道
來(lái)源：河南一百度