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中等職業學校 從5所增至82所

放大字體  縮小字體 發布日期:2018-12-28  瀏覽次數:12355
核心提示:鄭州市電子信息工程學校學生正在進行機器人操作  改革開放40年來,鄭州職業教育發展走上了快車道,從嘗試探索到規模發展再到全面提升,鄭州中職學校所培養出來的技術人才在改革開放中發揮著重要作用。  自1979年鄭州市恢復和新設中等專業學校以來,改革開

鄭州市電子信息工程學校學生正在進行機器人操作

  改革開放40年來,鄭州職業教育發展走上了快車道,從嘗試探索到規模發展再到全面提升,鄭州中職學校所培養出來的技術人才在改革開放中發揮著重要作用。

  自1979年鄭州市恢復和新設中等專業學校以來,改革開放40年,鄭州中等職業學校由最初的5所增至82所。

  截至2018年,鄭州市共有82所中等職業學校,12所國家級重點中等職業學校,3所國家改革發展示范校,開設17個專業大類132個專業。

  不僅數量增加,質量也在提升,打造出了校企一體化培養技能人才的育人模式,校企合作進一步深化。
 

  引企入校搭建工作室 學生畢業可直接上崗

  走進鄭州市信息技術學校的電商平臺校企合作工作室,學校的吉祥物很是吸引人。

  鄭州市信息技術學校副校長鄭棣介紹,該吉祥物是由學校學生與企業方合作設計而成。今年上半年學校選派10名優秀學生到正弘玩具工廠進行為期一個月的培訓,和對方的設計師共同工作、共同生活,一起合作設計出該吉祥物。

  “電子商務校企合作工作室是由平面、電子商務、動漫三個專業的學生融合到一起,與正弘玩具工廠共同建立的電商平臺。平臺為學生提供了體驗企業的真實環境、實體營銷等。工作室對學生的培養,使得學生在真實的環境下對自己所學的知識進行一個擴充。”鄭棣說。

  而在3C產品服務中心校企合作工作室,學生們正在進行電路的焊接;平面設計工作室內,學生正在為某新聞客戶端的首頁進行界面設計,學生在做一個高端品牌的PAD端設計。

  據了解,2018年1月,鄭州市信息技術學校借搬入職教園區新校區的機會,通過引企入校、專家授課、現代學徒制等措施強化校企合作模式。目前新增物聯網、智能家居、工業機器人、計算機動漫、電子商務等緊跟時代發展的專業。

  以3C產品服務中心校企合作工作室、平面設計工作室、電子商務校企合作工作室為代表的三個校企合作工作室,使得師生在工作室就能完成企業項目,企業專家也能帶領學生進行創業實訓等。

  在工作室學生也可以開展創業項目的孵化。硬件工作室,同學針對周邊學校和社區開展計算機網絡與數據恢復、手機維修等服務。學生從拍照、修圖、裝修、新媒體推廣、物流等各運營環節開展工作。  

  鄭州市信息技術學校信息中心主任劉詩鵬說,學校依托計算機及數碼產品維修專業,和深圳一計算機維修公司進行校企合作,成立3C產品服務中心校企合作工作室,由企業參與學校課程建設、具體教學、評價標準,企業派駐工程師參與教學,企業深度參與后學生學的知識都比較實用,畢業后不經過企業的二次培訓就可直接上崗。

  鄭州市信息技術學校校長韋艷春說,學校正積極探索培育學生核心素養的拓展課程,將學科教學與以信息技術為核心的職業技術教育緊密結合起來。目前,拓展課程的種類有五大類100多門。

  圍繞技能競賽特色 促進規模質量提升

  全國職業院校技能大賽是國內職業教育的風向標。自2008年全國職業院校技能大賽開始,鄭州市電子信息工程學校已獲得10金、28銀、31銅的全省領先成績,為全省培養出了40個全國優秀輔導教師、近百名獲獎選手。

  在鄭州市電子信息工程學校校長李京輝看來,優異成績的取得與學校不斷完善制度、創新機制、尋求合作、大膽創新、不斷超越有著直接的關系。

  據了解,為了將專業優勢形成拳頭,2015年鄭州市電子信息工程學校改變傳統職業學校“專業教研組”的內部管理形式,嘗試推行了以專業群為基礎的“系部制”改革,共組建了“三系一部”、9大工作室,涵蓋了25個專業。

  “系部制改革的基本思路充分借鑒高職院校的管理模式,做到簡政放權和資源整合,充分發揮專業的能動性,讓專業有責任感、讓老師有使命感、讓學生有成就感。”李京輝說。

  李京輝說,在改革的實施過程中,在河南省技能大師工作室、鄭州市技能名師工作室的輻射帶動下,學校構建了省、市、校三級梯隊,有引領、有帶動、有追趕。

  經過兩年的發展,各工作室都開展了不同特色的校企合作、人才培養、市場對接等工作,發展了省級工作室1個、市級工作室2個,對教育教學起到了很大的推動作用。

  培育出彩職教人 曬出職業教育“成績單”

  近年來鄭州職業教育改革與發展的步伐不斷加快。2014年,鄭州積極推行“雙證書”制度,在職業學校畢業生中進行了職業技能鑒定工作,實現了學歷證書、培訓證書與職業資格證書的銜接。

  其中,2016年成立“鄭州市職業教育校企合作促進委員會”,依托鄭州職業技術學院、鄭州旅游職業學院分別成立“現代制造業職教集團”和“現代服務業職教集團”。

  2017年,鄭州市中等職業教育總投入達到17.69億元,首次編寫并發布鄭州市中等職業教育質量年度報告,面向社會公布職業教育“成績單”。

  同年,開展鄭州市現代學校制度試點、鄭州市中等職業教育現代學徒制試點工作,探索校企一體化培養技能人才的育人模式,校企合作進一步深化。

  截至2018年,鄭州市共有82所中等職業學校,12所國家級重點中等職業學校,3所國家改革發展示范校,開設17個專業大類132個專業。

  隨著鄭州旅游職業學院、鄭州市經濟貿易學校、鄭州市信息技術學校順利入駐職教園區,鄭州中高職銜接的人才培養模式已初步構建。

  同樣,中職院校為學生提供了不同的選擇,讀中職院校既可以選擇升學,也可以選擇就業。

  在國家大力發展職業教育的背景下,鄭州中職院校致力于實現專業對接行業、不斷提高學生的職業能力,為學生打造“文化素質+職業技能”的成才之路。

記者:河南商報首席記者 訾利利 文/圖
編輯:河南商報 郭爽
來源:河南商報

 
 
 

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