怎樣讓評價(jià)機(jī)制更富有魅力？鄭州市上街實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)新評價(jià)機(jī)制，設(shè)置正能量“追夢卡”，學(xué)校里興起一股集卡之風(fēng)。

全校教師人人手中都有“追夢卡”，不論是在課堂、在校園、餐廳、還是在寢室，只要你做了正能量的事情，就會(huì)有人給你發(fā)放“追夢卡”。

同時(shí)，學(xué)校定期舉辦集卡兌獎(jiǎng)活動(dòng)，10張“追夢卡”可以到圖書館兌換一本雜志，20張“追夢卡”可以兌換一套學(xué)校的LOGO，25張“追夢卡”可以兌換一張“圓夢卡”，30張“追夢卡”可以與校長共進(jìn)午餐。

在近期的兌獎(jiǎng)活動(dòng)中，大部分學(xué)生換到了自己喜歡的圖書、學(xué)校logo等禮品，有15名學(xué)生兌換到了和校長共進(jìn)午餐的獎(jiǎng)勵(lì)。

餐桌上，校長們不停地為學(xué)生加餐，在輕松的氛圍中與學(xué)生交流，傾聽他們的心聲，分享學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生暢所欲言：“今天真的太開心了！零距離與校長們共進(jìn)午餐，面對面與校長們交流，受益匪淺，不僅倍感親切，更備受鼓舞！”九（7）班李語激動(dòng)地說。

“我得了81張追夢卡，30張兌換與校長共度午餐，20張兌換一個(gè)學(xué)校LOGO,25張兌換了一張圓夢卡，現(xiàn)在還有6張，我還要繼續(xù)努力！” 九（4） 班程路雨說。

“飯菜太豐盛了，我喜歡這種獎(jiǎng)勵(lì)方式，充滿了儀式感，這是我在實(shí)驗(yàn)學(xué)校吃過的最難忘的一頓午餐！”八（8）班王紹函說。

午餐結(jié)束后，校長李永剛感慨：“校長請吃飯，重點(diǎn)不在飯桌，而在交流；亮點(diǎn)不在吃飯，而在激勵(lì)。”

每一個(gè)孩子身上都有值得欣賞的一面，學(xué)校的教育就是用心、用贊美去發(fā)現(xiàn)、去喚醒生命的成長與突破。

“只要我們用心發(fā)現(xiàn)，用心培育，每一個(gè)孩子都會(huì)開花。”李永剛說。

近年來，上街實(shí)驗(yàn)學(xué)校在全校開展通過陽性強(qiáng)化激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力活動(dòng)，統(tǒng)籌德育資源，創(chuàng)新德育管理模式，注重過程性評價(jià)，形成全員育人、全程育人、全方位育人的育人工作格局。

學(xué)校還注重挖掘史料，把“四史”教育與“追夢卡”緊密結(jié)合，把“四史”知識(shí)印制在“追夢卡”背面，學(xué)生在得到“追夢卡”的同時(shí)，也學(xué)習(xí)了歷史知識(shí)教育。