這是鄭州市二七區(qū)長(zhǎng)江東路第三小學(xué)一六中隊(duì)的一位孩子下課悄悄告訴班主任何小亞老師的話，看著孩子童真和期待的眼神，何小亞想，一定要給每一個(gè)孩子送上一個(gè)專屬禮物！

6月24日，期末快要結(jié)束的這一天，同學(xué)們開(kāi)心地捧著報(bào)告冊(cè)跑到何小亞面前：“你看你看，我也有我專屬的龍貓了，真可愛(ài)啊，謝謝何老師！”

看著孩子滿足又開(kāi)心的笑容，何小亞也不自覺(jué)地笑了。

何小亞說(shuō)：“平時(shí)在課下，孩子們都會(huì)自己制作卡片悄悄送給我，卡片上畫(huà)著精美的圖畫(huà)和一些感謝的話語(yǔ)。看著這些溫暖的話語(yǔ)，腦海中浮現(xiàn)的是和們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們有的像善解人意的龍貓，有的像無(wú)所不能的奧特曼，還有的像擁有任意門(mén)的哆啦A夢(mèng)......在寫(xiě)孩子們的素質(zhì)報(bào)告書(shū)的時(shí)候，我也想把心中對(duì)孩子的愛(ài)用繪畫(huà)的方式表達(dá)出來(lái)。”

班里有五十三名孩子，何小亞給他們寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)并不是一次性完成的。

在學(xué)期之中，她就注意觀察每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，不僅平時(shí)用文字記錄，還會(huì)用照片的形式記錄著同學(xué)們們?cè)谛Ｆ陂g的美好時(shí)光。

為每個(gè)孩子量身打造的表情包針對(duì)同學(xué)們不同的性格，不同的課堂表現(xiàn)，不同的學(xué)習(xí)水平以及同學(xué)們喜歡的來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，從卡通人物到小小的愛(ài)心點(diǎn)綴，每個(gè)表情，每個(gè)心理活動(dòng)，每個(gè)線條都包含著對(duì)學(xué)生的理解。

素質(zhì)報(bào)告書(shū)上深情的寄語(yǔ)，生動(dòng)的插畫(huà)，傳遞著真情，傳遞著溫暖，傳遞著激勵(lì).....

.小時(shí)遇良師，一生皆財(cái)富。

師生朝夕相處的美麗畫(huà)面必將伴著這一本本素質(zhì)報(bào)告書(shū)成為他們心中永恒的回憶。    （編輯 呂瑞天 ）