如何將創(chuàng)意木工融入到幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中去呢？

為了解決這一問題，10月20日，鄭州市管城回族區(qū)花溪路幼兒園教師接受了來自童蒙幼兒木工坊趙雪川老師的培訓(xùn)指導(dǎo)。

培訓(xùn)中，趙雪川針對(duì)木工的發(fā)展歷史、開設(shè)木工坊對(duì)幼兒的益處等為大家進(jìn)行了介紹。老師們通過圖片、文字、理論小實(shí)驗(yàn)等形式了解了每種工具的特點(diǎn)和具體的培養(yǎng)目標(biāo)。

聽完理論介紹后，老師們來到木工坊進(jìn)入實(shí)操環(huán)節(jié)。

趙雪川詳細(xì)介紹了各種木工材料以及工具的使用方法，并逐一演示。

從工具的拆解安裝到每一個(gè)工具需要的注意事項(xiàng)和使用小技巧，老師們?nèi)谭e極參與其中，有的切、有的刨，有的鉆，并不時(shí)提出疑問。

“老師，這個(gè)鋸床的鋸條應(yīng)該怎么換？”、“老師，請(qǐng)問鋸床、車床、磨床等這些電動(dòng)工具孩子使用會(huì)不會(huì)存在安全隱患？”……

老師們通過親身嘗試感受工具的安全性，以確保今后幼兒使用時(shí)的安全，讓家長放心。木工坊里時(shí)不時(shí)傳出老師的歡聲笑語，大家一起感受木工制作帶來的魅力！

培訓(xùn)結(jié)束后，老師們針對(duì)木工坊如何融入到教學(xué)中去進(jìn)行了教研活動(dòng)。

教學(xué)副主任張乾總結(jié)道：“木工活動(dòng)能讓孩子們積極動(dòng)手動(dòng)腦，在這里他們可以充分展示自己的創(chuàng)意，并且獲得動(dòng)手的樂趣，老師們應(yīng)結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)來開展教育活動(dòng)，讓幼兒通過觀察、觸摸、動(dòng)手操作激發(fā)對(duì)木工的興趣。”